RESUMO Estudantes de Medicina iniciam a faculdade idealistas, mas muitos consideram sair indiferentes: este é o maior desafio da educação médica. Estudos ratificam uma involução da competência moral durante o curso. Outro interesse crescente no meio acadêmico é a espiritualidade. Objetivo Avaliar a relação entre competência moral e espiritualidade dos estudantes de Medicina. Métodos Estudo descritivo transversal, com 121 estudantes. A coleta foi realizada por meio do software limesurvey, contendo o TCLE e três questionários: sociodemográfico, teste de competência moral de George Lind, calculado em planilha do Excel, e escala de espiritualidade de Pinto e Pais-Ribeiro. Utilizou-se o software Stata 12.0 na análise. Resultados Ter religião está associado a maior espiritualidade. Em relação ao gênero feminino e a ter pais médicos, houve tendência de associação com espiritualidade elevada. O escore C manteve-se crescente durante o curso. Na relação entre espiritualidade e competência moral, estudantes com baixa espiritualidade apresentaram tendência a escore C maior. Conclusão Estudantes mais espiritualizados apresentam tendência a ter competência moral menor. O questionário de espiritualidade, contudo, está intrincado com dimensões religiosas, que tendem a limitar o desenvolvimento da competência moral na população estudada.
ABSTRACT Introduction Medical undergraduates start college as idealists, but many are considered to leave indifferent: this is the biggest challenge in medical education. Studies have indicated a regression in moral competence throughout the undergraduate course. Another matter of growing interest in the academic sphere is spirituality. Objective To evaluate the relationship between moral competence and spirituality among medical students. Methods Descriptive cross-section study of 121 students. Data were collected using Limesurvey software, with the Informed Consent Form and three questionnaires: sociodemographic, George Lind’s moral competence test, calculated in Excel, and Pinto e Pais-Ribeiro’s spirituality scale. Stata 12.0 was used for the analysis. Results Having a religion is associated to a higher degree of spirituality. As regards gender and doctor parents, there was an associative trend with heightened spirituality. The C score continued to increase throughout the course. In terms of the relationship between spirituality and moral competence, relatively unspiritual students presented a higher C score. Conclusion Highly spiritual students showed a tendency toward a lower moral competence. The spirituality questionnaire, however, is pervaded by religious dimensions, which tend to limit the development of moral competence in the studied population.